11月16日，新能源汽车工程教研室开展了竞赛育人实施研讨。考虑到竞赛核心指导老师在外留学或公出，采取线上研讨的形式。由教研室主任丁徐强主持。
王琪教授指出我们要始终秉持“竞赛育人”理念，以学科竞赛为重要抓手，积极探索构建“竞赛育人”新模式，坚持以赛促学、以赛促教，通过常态化、制度化、长效化建设，推动“三全育人”工作落实，进一步巩固育人成效。
第一、竞赛活动要立足国家人才战略高度，激发学生创新探索成长成才的最大可能性。习近平总书记指出，实现高水平科技自立自强，归根结底要靠高水平创新人才。科技创新是影响和决定国家经济与综合实力的核心支撑，而科技创新离不开人才这个根本,创新是第一动力，人才是第一资源。目前我们以教育部发布的《全国普通高校大学生竞赛排行榜》为基准，结合专业特点和实际人才培养需求，开展学科竞赛。
第二、创新人才的涵育培养要立足学校、基于课堂，促进学生全面发展的个性与个性全面发展的有机统一。紧扣新课程方案、新课标精神，素养导向让竞赛回归人才培养的教育本质。
第三、将政策精神转化为育人策略，是学校寻找竞赛的育人最大公约数的责任与担当。竞赛的目的不是淘汰，赛的不是剧场效应，而是激发、是过程，是为大学生搭建相互交流、沟通、互鉴的平台，帮助他们培养参与意识、正确理解竞争、理性看待输赢，学会“胜不骄，败不馁”，学会“用他人的优点来检视自己的不足”，敢于自我展示，善于合作分享，勇于奋斗超越。
王俊龙老师作为竞赛核心指导教师，分享了带比赛的经验和方法，为大家提供很好的经验。
